به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش وپرورش استان یزد، معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش در این همایش اظهار داشت : درمراکز پیش دبستانی بایدتاکید بیشتر بر مباحث تعلیم و تربیت بر مبنای روانشناسی رشد ونیز برنامه ریزی منسجم براساس توجه به قوه ی ابتکار ،گوش دادن فعال ، محبت ، انعطاف پذیری و روش های اکتشافی همراه با کودک محوری و بازی محوری باشد.
محمد حسین رادمنش بر این اصل که ما در پیش دبستانی با رویکرد برنامه ریزی چند بعدی و پرورش کل شخصیت کودک به دنبال فراهم نمودن مناسب ترین زمینه در طراحی برنامه ومواد آموزشی وبه کارگیری ابزار و و سایل برای این دوره می باشیم ،تاکیدنمود.
این مقام مسئول بیان کرد: در یک برنامه ریزی چند بعدی به مرکز شنیداری و صوتی، مرکز دیداری، مرکز نقاشی و کاردستی، مرکز خواندن و نوشتن در پیش دبستانی ها نیازمندیم .
وی افزود: در فرایند زبان آموزی توانش زبانی و توانش ارتباطی که دو وجه اول زبان شفاهی را تشکیل می دهند، بر وجه کتبی آن یعنی خواندن ونوشتن تقدم داردو خواندن نمادهای زبانی چه در قالب نشانه ها یا حروف الفبا و یا کلمه وجمله در مراکز پیش دبستانی که هنوز نوآموزان تسلط لازم بر مهارت ها ی شفاهی زبان فارسی به دست نیاورده اند زود هنگام است.
درادامه این گرد همایی رییس اداره آموزش دوره اول ابتدایی نیز با بیان اهمیت تعلیم وتربیت به عنوان زیرساخت فرهنگ در تعلیم الهی وپایدار بودن آموزش در دوران اولیه کودکی، برتوسعه ی کمی وکیفی دوره ی پیش دبستانی به عنوان اولویت های آموزش پیش دبستانی تاگید کرد .
مریم نیک زاد بر جذب حداکثری نوآموزان وثبت اطلاعات آنان در سامانه سناداشاره کرد وافزود: داشتن مجوز فعالیت ،کد شناسه وهمچنین استفاده از محتوای آموزشی مورد تایید دفتر تالیف وزارت آموزش وپرورش درمدارس ضروری است.
همایش پرورشی تربیتی دوره پیش دبستانی با حضور مدیران وموسسان مراکز پیش دبستانی یزد